Głównym celem studiów jest merytoryczne i psychologiczne przygotowanie Słuchaczy do samodzielnego, bezpiecznego prawnie i zorientowanego na relacje międzyludzkie realizowania zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych w systemie oświaty.

Podczas studiów zrealizujesz następujące cele szczegółowe:

• Rozumienie psychologicznych mechanizmów edukacji: Poznasz podstawy rozwoju psychofizycznego dzieci, młodzieży i dorosłych, co pozwoli Ci na trafną interpretację zachowań oraz barier edukacyjnych uczniów.
• Opanowanie warsztatu dydaktycznego: Nauczysz się planować procesy kształcenia, dobierać nowoczesne środki dydaktyczne oraz stosować metody aktywizujące, by prowadzić lekcje w sposób skuteczny i ciekawy.
• Rozpoznawanie specjalnych potrzeb edukacyjnych: Zdobędziesz umiejętności w zakresie diagnozowania i poznawania ucznia oraz dostosowywania metod pracy do zróżnicowanych możliwości rozwojowych podopiecznych.
• Zarządzanie bezpieczeństwem i relacjami w instytucji: Dowiesz się, jak budować konstruktywne relacje interpersonalne w klasie, dbać o bezpieczeństwo uczniów oraz postępować zgodnie z zasadami etyki zawodowej i odpowiedzialności instytucjonalnej.
• Praktyczna weryfikacja kompetencji: Poprzez realizację praktyk zawodowych w wymiarze 150 godzin przeanalizujesz realne sytuacje zawodowe i przygotujesz się do codziennych obowiązków w klasie.

Jak uczymy?

System hybrydowy i organizacja nauki Zajęcia prowadzimy w systemie hybrydowym: online (w czasie rzeczywistym przez Internet), oraz stacjonarnie w pracowniach. Zjazdy odbywają się średnio raz lub dwa razy w miesiącu.

Struktura programu. Nauka trwa 3 semestry, program obejmuje zajęcia wykładowe, intensywne warsztaty praktyczne oraz 150 godzin praktyk zawodowych (po 75 godzin w szkole podstawowej i ponadpodstawowej). Przedmioty są dobrane w taki sposób, abyś zdobyte umiejętności mógł od razu wdrożyć w pracy z uczniami.

Kierunek ten dedykowany jest absolwentom studiów wyższych magisterskich, którzy posiadają merytoryczne przygotowanie kierunkowe do nauczania określonego przedmiotu lub prowadzenia zajęć, ale potrzebują uzyskać wymagane przepisami prawa przygotowanie pedagogiczne.

W szczególności zapraszamy:

• Absolwentów studiów magisterskich (II stopnia lub jednolitych): pragnących podjąć pracę w roli nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących w szkołach podstawowych (klasy 4-8) oraz we wszystkich typach szkół ponadpodstawowych.
• Osoby już pracujące w placówkach oświatowych: które w ramach podnoszenia kwalifikacji lub wymogów instytucjonalnych są zobowiązane do uzupełnienia przygotowania pedagogicznego.
• Edukatorów i szkoleniowców: pragnących podbudować swoją działalność dydaktyczną rzetelną wiedzą z zakresu pedagogiki, psychologii oraz andragogiki.

Wymogi formalne: Posiadanie dyplomu ukończenia studiów wyższych drugiego stopnia (magister).

Zespół dydaktyczny tworzą uznani eksperci oraz doświadczeni praktycy, którzy potrafią spójnie połączyć zaawansowaną teorię naukową z odpowiedzialną praktyką w strukturach oświatowych. Nasza kadra doskonale rozumie procesy społeczne, uwarunkowania prawne oraz psychologiczne mechanizmy edukacji.

Kto będzie Cię uczył?

• Aktywni zawodowo psycholodzy i pedagodzy: posiadający bogate doświadczenie w rozwiązywaniu realnych problemów wychowawczych, którzy przekażą Ci wiedzę z zakresu psychopedagogiki, diagnozowania uczniów oraz udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• Nauczyciele metodycy i eksperci dydaktyczni: którzy na co dzień zajmują się projektowaniem angażujących procesów lekcyjnych; nauczą Cię sprawnego doboru metod kształcenia i środków dydaktycznych.
• Trenerzy komunikacji i specjaliści emisji głosu: którzy przygotują Twój warsztat pracy pod kątem poprawnej dykcji, bezpiecznego operowania głosem oraz efektywnego zarządzania relacjami z systemem rodzinnym ucznia i środowiskiem instytucjonalnym.

Jakie zagadnienia programowe obejmuje program?

Program obejmuje między innymi:

• Psychologiczne podstawy edukacji
• Teoretyczne podstawy wychowania
• Pedagogika ogólna
• Podstawy diagnozowania i poznawania ucznia
• Psychopedagogiczne aspekty rozwoju i edukacji na danym etapie kształcenia
• Dykcja i emisja głosu w zawodzie nauczyciela
• Komunikacja interpersonalna w edukacji
• Zagadnienia bezpieczeństwa uczniów w szkole i poza jej terenem
• Praca nauczyciela na danym etapie kształcenia
• Zagrożenia na danym etapie kształcenia
• Etyka zawodu nauczyciela
• Podstawy dydaktyki
• Kształcenie dorosłych
• Współczesne systemy edukacyjne
• Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych
• Metodyka przedmiotu (rodzaj zajęć) - zależnie od przygotowania merytorycznego
• Ewaluacja w placówkach edukacyjnych - ocenianie i diagnozowanie
• Metody aktywizujące w nauczaniu na różnych etapach edukacyjnych
• Środki dydaktyczne w nauczaniu na różnych etapach edukacyjnych
• Specjalne potrzeby edukacyjne - obszary i formy pomocy dla ucznia i jego rodziny
• Technologie informacyjne w pracy nauczyciela

Forma zaliczenia studiów: Kierunek kończy się pisemnym egzaminem testowym.

Jako absolwent kierunku wypracujesz wysoką świadomość odpowiedzialności etycznej, zawodowej i prawnej. Będziesz osobą w pełni przygotowaną do sprawnego i samodzielnego poruszania się w ramach systemu instytucjonalnego oświaty oraz biegłą w interpretowaniu procedur szkolnych i budowaniu konstruktywnych relacji międzyludzkich.

Wiedza i umiejętności – jako absolwent będziesz potrafił:

• Projektować, planować i realizować procesy lekcyjne w oparciu o zasady współczesnej dydaktyki oraz zróżnicowane metody przekazywania wiedzy.
• Rzetelnie diagnozować indywidualne predyspozycje, możliwości i bariery rozwojowe dzieci oraz młodzieży.
• Zarządzać dynamiką grupy klasowej, rozwiązywać sytuacje konfliktowe oraz budować stabilny autorytet nauczyciela.
• Wdrażać zasady edukacji włączającej, skutecznie wspierając uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych w codziennej pracy szkolnej.
• Sprawnie posługiwać się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi oraz dbać o standardy bezpieczeństwa i higieny pracy w placówce oświatowej.

Uzyskane przygotowanie: Studia te pozwolą Ci na zdobycie wiedzy i praktycznych umiejętności potrzebnych do rzetelnego wykonywania obowiązków pedagogicznych i dydaktycznych, umożliwiając spełnienie formalnych wymogów przygotowania pedagogicznego określonych przepisami prawa.

Gdzie możesz pracować?

Po pomyślnym ukończeniu studiów możesz podjąć pracę w:

• Szkołach podstawowych (w klasach 4–8).
• Szkołach ponadpodstawowych, w tym liceach ogólnokształcących, technikach oraz szkołach branżowych.
• Placówkach oświatowo-wychowawczych i opiekuńczych.
• Centrach edukacji dorosłych i instytucjach kształcenia ustawicznego.

• Dane tożsamości
• Formularz zgłoszeniowy w formie elektronicznej lub do pobrania w Biurze Rekrutacji
• Dyplom ukończenia studiów magisterskich
• Jeżeli jesteś zarejestrowany w Powiatowym Urzędzie Pracy i chciałbyś zwiększyć swoje szanse na rynku pracy, istnieje możliwość sfinansowania studiów podyplomowych przez Twój Powiatowy Urząd Pracy.
• Infolinia (tel. 699-587-805 ) czynna do godziny 18.
• Zastrzegamy prawo do zmiany terminu organizacji, inauguracji kierunku i pierwszych zajęć.

W jakim trybie i przez jaki czas realizowane są zajęcia dydaktyczne?
Pełen proces kształcenia obejmuje 3 semestry nauki. Zajęcia odbywają się w zrównoważonym systemie hybrydowym – wykłady o charakterze teoretycznym prowadzone są online, natomiast praktyczne warsztaty realizowane są stacjonarnie w weekendy.

Jakie konkretne placówki szkolne obejmują uprawnienia po tym kierunku?
Zasięg Twoich kwalifikacji zawodowych wiąże się bezpośrednio z poziomem wcześniej ukończonego wykształcenia akademickiego. Posiadając tytuł magistra, uzyskujesz przygotowanie do nauczania przedmiotu zgodnego z kierunkiem studiów w klasach 4-8 szkół podstawowych oraz w szkołach ponadpodstawowych (licea, technika).

Czy program studiów nakłada obowiązek odbycia praktyk oświatowych?
Tak, warunkiem koniecznym do pomyślnego zaliczenia kierunku jest zrealizowanie praktyk pedagogicznych w wymiarze 150 godzin w placówkach szkolnych. Umożliwia to bezpośrednią interpretację sytuacji zawodowych i zderzenie wiedzy teoretycznej z instytucjonalną rzeczywistością szkolną.

Czy na zajęciach poruszana jest tematyka relacji z uczniami przeżywającymi trudności emocjonalne?
Tak, jako uczelnia kładąca nacisk na psychologiczny i społeczny aspekt edukacji, wyposażamy słuchaczy w wiedzę z zakresu psychopedagogiki rozwoju oraz diagnozowania potrzeb ucznia. Program pozwala zrozumieć mechanizmy zachowań podopiecznych i uczy odpowiedzialnego reagowania na zagrożenia oraz kryzysy rówieśnicze w klasie.

Polecane przez Słuchaczy

• Diagnoza i terapia pedagogiczna
  
• Diagnoza, edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
  
• Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
  
• Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną
  
• Edukacja integracyjna i włączająca
  
• Kurs: Afazja i mutyzm wybiórczy
  
• Kurs: Terapia behawioralna