Głównym celem studiów jest merytoryczne, prawne i psychologiczne przygotowanie Słuchaczy do samodzielnego, bezpiecznego regulacyjnie i zorientowanego na relacje międzyludzkie realizowania zadań kierowniczych oraz menedżerskich w systemie oświaty.

Podczas studiów zrealizujesz następujące cele szczegółowe:

• Rozumienie prawnych i finansowych mechanizmów zarządzania: Poznasz przepisy prawa oświatowego, Karty Nauczyciela oraz Kodeksu pracy, a także zasady dyscypliny finansów publicznych, co pozwoli Ci na trafną interpretację regulacji i bezpieczne prowadzenie placówki.
• Opanowanie warsztatu nadzoru pedagogicznego: Nauczysz się planować działalność oświatową, przeprowadzać ewaluację procesów oraz skutecznie sprawować nadzór pedagogiczny i oceniać pracę podległego personelu.
• Zarządzanie budżetem i majątkiem instytucji: Zdobędziesz umiejętności w zakresie planowania finansowego, prawidłowego rozliczania dotacji oraz stosowania przepisów ustawy o zamówieniach publicznych w kontekście inwestycji i zakupów wewnątrzszkolnych.
• Kształtowanie kompetencji liderskich i relacyjnych: Dowiesz się, jak budować konstruktywne relacje interpersonalne w zespole, motywować pracowników, skutecznie delegować zadania oraz profesjonalnie wygaszać konflikty w środowisku szkolnym.
• Praktyczna weryfikacja rozwiązań zarządczych: Poprzez realizację praktyk zawodowych w wymiarze 30 godzin zegarowych przeanalizujesz realne sytuacje zawodowe pod okiem doświadczonego dyrektora i przygotujesz się do codziennych wyzwań administracyjnych.

Jak uczymy?

Zajęcia prowadzimy w systemie hybrydowym, stawiając na elastyczność organizacyjną oraz analizę rzeczywistych problemów zawodowych. Wykłady o charakterze teoretycznym realizowane są online (w czasie rzeczywistym przez Internet), co umożliwia wygodne łączenie nauki z codzienną pracą w placówce. Z kolei ćwiczenia i warsztaty mają charakter praktyczny, opierający się na bezpośrednim kontakcie z ekspertami-praktykami, ćwiczeniu konkretnych rozwiązań oraz interpretacji zawiłych sytuacji zarządczych.

Zjazdy odbywają się w weekendy, średnio raz lub dwa razy w miesiącu.

Istotnym elementem programu jest obowiązkowa praktyka zawodowa w wymiarze 30 godzin, realizowana w placówce oświatowej, która pozwala na bezpośrednie zderzenie wiedzy teoretycznej z instytucjonalną rzeczywistością pracy dyrektora.

Kierunek ten dedykowany jest absolwentom studiów wyższych, którzy wiążą swoją przyszłość zawodową z kierowaniem edukacją, planują objęcie stanowisk kierowniczych lub pragną zaktualizować i sformalizować swoje kompetencje menedżerskie w sektorze oświatowym.

W szczególności zapraszamy:

• Nauczycieli i pedagogów: pragnących podnieść swoje kwalifikacje i planujących start w konkursach na dyrektorów szkół, przedszkoli oraz innych placówek oświatowych.
• Obecną kadrę kierowniczą: menedżerów edukacji, dyrektorów i wicedyrektorów dążących do uporządkowania oraz aktualizacji wiedzy z zakresu prawa oświatowego, pracy i finansów.
• Samorządowców i pracowników organów prowadzących: osoby zatrudnione w administracji publicznej, odpowiedzialne za nadzór, organizację i funkcjonowanie lokalnej sieci szkół.
• Kadrę zarządzającą szkolnictwem niepublicznym: osoby odpowiedzialne za operacyjne, finansowe i administracyjne prowadzenie prywatnych placówek edukacyjnych.

Wymogi formalne: Posiadanie dyplomu ukończenia studiów wyższych pierwszego lub drugiego stopnia (licencjat, inżynier, magister).

Zespół dydaktyczny tworzą doświadczeni praktycy, którzy potrafią spójnie połączyć zaawansowaną teorię naukową z odpowiedzialną praktyką w strukturach oświatowych. Nasza kadra doskonale rozumie procesy społeczne, uwarunkowania prawne oraz mechanizmy zarządzania instytucjami publicznymi i niepublicznymi.

W szczególności uczyć Cię będą:

• Doświadczona kadra kierownicza placówek oświatowych: Praktycy z wieloletnim stażem w zarządzaniu edukacją, którzy dzielą się unikalną wiedzą o codziennym, operacyjnym i administracyjnym funkcjonowaniu szkół i przedszkoli.
• Eksperci prawa oświatowego i finansów publicznych: Specjalizujący się w interpretacji przepisów prawa oświatowego, prawa pracy oraz zamówień publicznych, którzy nauczą Cię rzetelnego planowania budżetu i poprawnego rozliczania dotacji.
• Psycholodzy biznesu i trenerzy kompetencji miękkich: Zajmujący się psychologią kierowania zespołem pracowniczym, którzy przygotują Twój warsztat w zakresie technik negocjacji, metod motywowania pracowników oraz zasad „protokołu dyplomatycznego” w edukacji.

Jakie zagadnienia programowe obejmuje program?

Zagadnienia programowe obejmują:

• Organizacja i zarządzanie w teorii
• Zarządzanie strategiczne w placówce oświatowej
• Metodyka organizacji, techniki organizowania
• Zarządzanie jakością placówki oświatowej
• Zarządzanie placówką oświatową
• Zarządzanie zmianami
• Prawo oświatowe
• Finanse a placówka oświatowa
• System boloński w teorii i praktyce
• Metody wyboru kandydata na stanowisko kierownicze w jednostce oświatowej
• Reforma edukacji a organizacja procesu pedagogicznego
• Planowanie działalności placówki oświatowej
• Funkcjonowanie placówki oświatowej
• Rodzaje dokumentów w placówce oświatowej
• Bilans wartości w zarządzaniu placówką oświatową
• Dyrektor a personel – przywództwo w placówce oświatowej (motywowanie, „protokół dyplomatyczny”)
• Metody wygaszania konfliktów w szkole
• Miejsce placówki oświatowej w środowisku lokalnym

Forma zaliczenia studiów: egzamin pisemny w formie testu.

Jako absolwent kierunku wypracujesz wysoką świadomość odpowiedzialności etycznej, prawnej i instytucjonalnej związanej z pełnieniem funkcji kierowniczych. Będziesz osobą przygotowaną do sprawnego, samodzielnego i bezpiecznego poruszania się w ramach systemu oświaty, biegłą w interpretowaniu procedur prawno-finansowych oraz budowaniu konstruktywnych relacji w zespole.

Wiedza i umiejętności – jako absolwent będziesz potrafił:

• Samodzielnie planować budżet placówki i zarządzać jej majątkiem zgodnie z dyscypliną finansów publicznych oraz przepisami ustawy o zamówieniach publicznych.
• Rzetelnie prowadzić dokumentację przebiegu nauczania, procedury kadrowe oraz skutecznie stosować przepisy prawa pracy i Karty Nauczyciela.
• Sprawować nadzór pedagogiczny, wdrażać procedury wewnątrzszkolne oraz profesjonalnie oceniać pracę podległych nauczycieli.
• Efektywnie zarządzać dynamiką zespołu, delegować zadania, motywować pracowników oraz stosować techniki negocjacyjne i metody wygaszania konfliktów w środowisku szkolnym.
• Odpowiedzialnie reprezentować placówkę przed organem prowadzącym oraz nadzorczym, dbając o jej wizerunek i miejsce w społeczności lokalnej.

Uzyskane przygotowanie: Studia te pozwalają na zdobycie wiedzy i praktycznych umiejętności z zakresu zarządzania i organizacji, umożliwiając spełnienie formalnych wymogów niezbędnych do zajmowania stanowisk kierowniczych w oświacie zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

Gdzie możesz pracować?

Ukończenie studiów umożliwia spełnienie wymagań kwalifikacyjnych niezbędnych do ubiegania się o stanowisko dyrektora lub inne stanowisko kierownicze w:

• Publicznych i niepublicznych przedszkolach.
• Szkołach podstawowych oraz ponadpodstawowych (liceach ogólnokształcących, technikach, szkołach branżowych).
• Placówkach oświatowo-wychowawczych i opiekuńczych.
• Jednostkach samorządu terytorialnego (w charakterze urzędnika ds. oświaty w organach prowadzących).

• Dane tożsamości
• Formularz zgłoszeniowy w formie elektronicznej lub do pobrania w Biurze Rekrutacji
• Dyplom ukończenia studiów wyższych (pierwszego lub drugiego stopnia)
• Jeżeli jesteś zarejestrowany w Powiatowym Urzędzie Pracy i chciałbyś zwiększyć swoje szanse na rynku pracy, istnieje możliwość sfinansowania studiów podyplomowych przez Twój Powiatowy Urząd Pracy.
• Infolinia (tel. 699-587-805 ) czynna do godziny 18.
• Zastrzegamy prawo do zmiany terminu organizacji, inauguracji kierunku i pierwszych zajęć.

Czy ukończenie tych studiów pozwala na ubieganie się o stanowisko dyrektora szkoły?
Tak. Program studiów został skonstruowany w taki sposób, aby umożliwiać spełnienie wymagań kwalifikacyjnych niezbędnych do zajmowania stanowiska dyrektora lub innych funkcji kierowniczych w publicznych i niepublicznych przedszkolach, szkołach podstawowych oraz ponadpodstawowych. Wymagania te reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 sierpnia 2017 roku.

W jaki sposób zorganizowane są obowiązkowe praktyki zawodowe?
Praktyka oświatowa obejmuje 30 godzin zegarowych i jest realizowana w drugim semestrze studiów w strukturach placówki oświatowej. Podczas jej trwania słuchacz ma możliwość bezpośredniej interpretacji sytuacji zawodowych oraz zapoznania się z realnym warsztatem pracy dyrektora – w tym z obszarem nadzoru pedagogicznego, procedurami kadrowymi oraz gospodarką finansową instytucji (np. poprzez udział w posiedzeniach rad pedagogicznych).

Jakie formalności są wymagane do pomyślnego zaliczenia praktyki?
Warunkiem zaliczenia praktyk jest dostarczenie kompletu dokumentów: prawidłowo wypełnionego Dziennika praktyk, Wniosku oraz Arkusza oceny, który musi zostać podpisany przez wyznaczonego opiekuna oraz dyrektora placówki przyjmującej. Dokumentację należy złożyć u Pełnomocnika Rektora ds. praktyk najpóźniej na miesiąc przed planowanym egzaminem końcowym. Dodatkowo przed rozpoczęciem praktyki słuchacz jest zobowiązany do przedstawienia aktualnego zaświadczenia o niekaralności.

Czy podczas zajęć omawiane są mechanizmy zarządzania finansami placówki?
Tak, zagadnienia budżetowe stanowią jeden z filarów programu. Zdobędziesz wiedzę z zakresu planowania finansowego i zarządzania majątkiem jednostki oświatowej z uwzględnieniem dyscypliny finansów publicznych. Dowiesz się także, jak prawidłowo rozliczać dotacje oraz jak stosować zapisy ustawy o zamówieniach publicznych podczas realizacji zakupów czy remontów w placówce.

Czy program wyposaża słuchacza w kompetencje miękkie i psychologiczne?
Tak. Jako uczelnia skupiająca się na relacjach międzyludzkich i psychologii lidera, wprowadziliśmy do siatki godzin intensywne zajęcia z psychologii kierowania zespołem, technik negocjacyjnych oraz metod skutecznego rozwiązywania konfliktów w zespole pedagogicznym. Słuchacze poznają mechanizmy motywowania pracowników oraz zasady „protokołu dyplomatycznego” niezbędne w relacjach z otoczeniem instytucjonalnym placówki.

Polecane przez Słuchaczy

• Diagnoza i terapia pedagogiczna
  
• Diagnoza, edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
  
• Edukacja i terapia osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
  
• Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną
  
• Edukacja integracyjna i włączająca