Głównym celem studiów jest wypracowanie u Słuchaczy kompetencji diagnostycznych i komunikacyjnych niezbędnych do rzetelnego prowadzenia lekcji promujących profilaktykę i dobrostan.

Podczas studiów zrealizujesz następujące cele szczegółowe:

• Analiza uwarunkowań biomedycznych: Przyswoisz kluczowe procesy fizjologiczne oraz reguły dietetyki, aby odpowiedzialnie przekazywać wiedzę na temat mechanizmów funkcjonowania ludzkiego ciała.
• Rozumienie procesów psychologicznych: Wykształcisz umiejętność obiektywnego diagnozowania obniżenia nastroju u podopiecznych, ucząc się wspierania ich i radzenia sobie ze stresem informacyjnym.
• Wdrażanie strategii prewencyjnych: Opanujesz zasady opracowywania i koordynowania rzetelnych programów promocji zdrowia, ze szczególnym uwzględnieniem ochrony przed zachowaniami ryzykownymi i uzależnieniami.
• Komunikacja metodyczna: Zdobędziesz biegłość w organizowaniu angażujących zajęć dydaktycznych, dostosowując skomplikowane pojęcia medyczne do percepcji uczniów w różnym wieku.

Jak uczymy?

Studia prowadzone są w trybie hybrydowym, łączącym przyswajanie zróżnicowanego materiału. Interpretacja zjawisk teoretycznych, przepisów oraz mechanizmów fizjologicznych realizowana jest w formie wykładów online. Z kolei weryfikacja zdobytej wiedzy i praca nad rozwiązywaniem konkretnych problemów w relacjach międzyludzkich odbywa się podczas zjazdów stacjonarnych. Zjazdy planowane są z częstotliwością jednego do dwóch spotkań w skali miesiąca.

Program dopełnia wymóg realizacji 90 godzin praktyk zawodowych (45 godzin w szkole podstawowej oraz 45 godzin w szkole ponadpodstawowej), pozwalających na bezpośredni kontakt z uwarunkowaniami systemu edukacji.

Studia adresowane są do osób z wyższym wykształceniem magisterskim, które posiadają przygotowanie pedagogiczne. Program został sprofilowany pod osoby dążące do wzięcia odpowiedzialności za edukację prozdrowotną w systemie publicznym i niepublicznym.

W szczególności zapraszamy:

• Nauczycieli kadr przedmiotowych: poszukujących merytorycznego przygotowania do nauczania przedmiotu Edukacja zdrowotna.
• Psychologów i pedagogów oświatowych: profesjonalistów potrzebujących ustrukturyzowanej wiedzy o profilaktyce do skuteczniejszego wspierania młodzieży w kryzysach.
• Kadrę placówek wychowawczych: odpowiedzialną za organizowanie bezpiecznego i higienicznego środowiska dla podopiecznych.

Kadrę wykładowców stanowią specjaliści potrafiący łączyć twardą analitykę medyczną z uwarunkowaniami społecznymi i organizacyjnymi szkoły.

Kto będzie Cię uczył?

• Profesjonaliści z obszaru ochrony zdrowia: lekarze oraz analitycy zdrowia publicznego, którzy precyzyjnie wyjaśnią uwarunkowania fizjologiczne i mechanizmy powstawania chorób cywilizacyjnych.
• Specjaliści do spraw żywienia: dietetycy przekazujący rzetelną wiedzę o standardach racjonalnego odżywiania oraz tajnikach psychodietetyki.
• Praktycy psychologii zachowań: eksperci w dziedzinie wsparcia psychicznego, objaśniający metody budowania odporności na stres i uwarunkowania kryzysów młodzieńczych.
• Koordynatorzy metodyczni: wieloletni pedagodzy wdrażający słuchaczy w normatywne ramy nowej podstawy programowej oraz w uwarunkowania komunikacji uczeń-nauczyciel.

Jakie zagadnienia obejmuje program?

Program obejmuje między innymi:

• Antropologia filozoficzna – podstawy; Kultura współczesna
• Zdrowie fizyczne - definicje oraz czynniki warunkujące; Styl życia - wybory i konsekwencje
• Badania diagnostyczne: rodzaje i zastosowanie; Transplantologia i krwiodawstwo
• Profilaktyka najczęściej występujących chorób i jej znaczenie
• Skuteczna edukacja zdrowotna; Aktywność fizyczna a zdrowie
• Promocja i programy aktywności fizycznej; Zajęcia terenowe
• Korzyści i zagrożenia towarzyszące aktywności fizycznej w zależności od wieku i stanu zdrowia; Turystyka oraz jej wpływ na zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne
• Żywienie człowieka - wprowadzenie; Rodzaje diet i ich wpływ na zdrowie
• Dobrostan psychiczny i jego rola w życiu człowieka; Potrzeby osób z zaburzeniami psychicznymi
• Kompetencje osoby dorosłej w kontekście życia rodzinnego, zawodowego i społecznego
• Seksualność, budowa i funkcje narządów płciowych, choroby przenoszone drogą płciową; Płodność, ciąża, poród, karmienie piersią, antykoncepcja
• Pojęcie normy, w tym normy seksualnej oraz świadoma zgoda
• Formy przemocy seksualnej i zagrożenia związane z różnymi aspektami seksualności, w tym zagrożenia ze strony sieci internetowych; Internet: źródło informacji, dezinformacji, ochrona prywatności
• Klimat - zmiany, wpływ na zdrowie populacji
• Uzależnienie - rodzaje, objawy, leczenie i profilaktyka
• Prawa pacjenta i rola Rzecznika Praw Pacjenta; System ochrony zdrowia w Polsce
• Wymagania fakultatywne podstawy programowej edukacji zdrowotnej
• Wstęp do dydaktyki szczegółowej nauczania edukacji zdrowotnej; Planowanie pracy i ocenianie w nauczaniu edukacji zdrowotnej
• Praca z uczniem uzdolnionym; Emisja głosu z elementami retoryki
• Ergonomia, bezpieczeństwo i organizacja pracy
• Metodyka nauczania edukacji zdrowotnej w szkole podstawowej
• Metodyka nauczania edukacji zdrowotnej w szkole ponadpodstawowej
• Technologie informacyjne i multimedia w edukacji zdrowotnej

Forma zaliczenia studiów: Kierunek kończy się pisemnym egzaminem testowym.

Absolwent studiów wykazuje się dużą odpowiedzialnością organizacyjną i kompetencjami merytorycznymi, pozwalającymi na objęcie funkcji edukatora zdrowotnego w strukturach szkolnych. Zna przepisy i rozumie wagę wczesnej diagnostyki.

Wiedza i umiejętności - jako absolwent będziesz potrafił:

• Przeprowadzać merytoryczne i zgodne ze standardami lekcje przedmiotu Edukacja zdrowotna.
• Obiektywnie analizować sytuację uczniów, weryfikując symptomy ryzykownych zachowań oraz uzależnień.
• Koordynować systemowe akcje prozdrowotne ukierunkowane na społeczność lokalną.
• Skutecznie wspierać rozwój psychologiczny młodzieży, wdrażając procedury wzmacniające ich stabilność emocjonalną w obliczu wyzwań.

Uzyskane kwalifikacje/przygotowanie: Nauka na kierunku pozwala na spełnienie wymogów ujętych w przepisach prawa, przygotowując Słuchaczy do wykonywania pracy nauczyciela przedmiotu Edukacja zdrowotna w placówkach oświatowych.

Gdzie możesz pracować?

Po ukończeniu studiów możesz podjąć pracę w:

• Szkołach i innych placówkach edukacyjnych (na stanowisku nauczyciela przedmiotu Edukacja zdrowotna).
• Ośrodkach wsparcia oraz poradniach zaangażowanych w organizowanie pomocy psychologicznej i edukacyjnej.
• Instytucjach, dla których priorytetem jest promowanie i koordynowanie polityki zdrowia publicznego.

• Dane tożsamości
• Formularz zgłoszeniowy w formie elektronicznej lub do pobrania w Biurze Rekrutacji.
• Dyplom ukończenia studiów (drugiego stopnia)
• Dokument potwierdzający posiadanie przygotowania pedagogicznego
• Jeżeli jesteś zarejestrowany w Powiatowym Urzędzie Pracy i chciałbyś zwiększyć swoje szanse na rynku pracy, istnieje możliwość sfinansowania studiów podyplomowych przez Twój Powiatowy Urząd Pracy.
• Infolinia (tel. 699-587-805) czynna do godziny 18.
• Zastrzegamy prawo do zmiany terminu organizacji, inauguracji kierunku i pierwszych zajęć

Polecane przez Słuchaczy

• Dietetyka
• Psychodietetyka
• Nauczanie biologii
• Nauczanie wychowania fizycznego
• Edukacja seksualna
• Depresja i samookaleczania u dzieci oraz młodzieży
• Treningowe metody pracy zastępowania zachowań agresywnych i przemocowych wśród dzieci, młodzieży oraz dorosłych