Dlaczego warto wybrać ten kierunek?

Absolwent(ka) uzyskał(a) przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela pedagoga specjalnego w zakresie edukacji integracyjnej i włączającej zgodnie ze standardem kształcenia określonym w rozporządzeniu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 roku w sprawie standardu przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. z 2019 r. poz. 1450 z późn. zm.).

Studia podyplomowe na kierunku Edukacja integracyjna i włączająca to studia kwalifikacyjne, które przygotowują do pracy z dziećmi i młodzieżą o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Program trwa trzy semestry i jest zgodny z aktualnymi standardami kształcenia nauczycieli. Celem studiów jest wyposażenie słuchaczy w wiedzę i umiejętności niezbędne do pracy w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych z oddziałami integracyjnymi oraz w placówkach specjalnych. Nauczysz się, jak wspierać rozwój uczniów z niepełnosprawnościami, jak diagnozować ich potrzeby oraz jak tworzyć przyjazne środowisko edukacyjne dla każdego dziecka.

Najważniejsze korzyści:

• Kwalifikacje nauczycielskie: Program realizuje standardy kształcenia przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie pedagogiki specjalnej (zgodnie z Rozporządzeniem MNiSW).
• Kompleksowe przygotowanie: Zdobędziesz wiedzę na temat pracy z uczniami z autyzmem, niepełnosprawnością intelektualną, ruchową, a także z uczniami niesłyszącymi i niewidomymi.
• Praktyczne umiejętności: Poznasz podstawy polskiego języka migowego oraz systemu Braille’a, a także metodykę pracy terapeutycznej.
• Uprawnienia: Studia nadają uprawnienia do pracy w przedszkolach i szkołach integracyjnymi oraz ogólnodostępnych realizujących edukację włączającą.
• Elastyczna forma: Nauka odbywa się w trybie hybrydowym (weekendowym), co pozwala łączyć studia z pracą zawodową.

Jak uczymy?

Stawiamy na wygodę i skuteczność. Zajęcia prowadzimy w systemie hybrydowym. Oznacza to, że część wykładów i ćwiczeń odbywa się online (przez Internet), a część stacjonarnie w sali wykładowej. Zjazdy odbywają się raz lub dwa razy w miesiącu.

Ważnym elementem kształcenia są praktyki zawodowe, które trwają 120 godzin. Dzięki nim zweryfikujesz wiedzę teoretyczną w realnym środowisku pracy – w przedszkolach lub szkołach z oddziałami integracyjnymi oraz w placówkach specjalnych.

Wykładowcy

Kadrę dydaktyczną tworzą doświadczeni praktycy, którzy na co dzień pracują z dziećmi i młodzieżą o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Są to specjaliści, którzy łączą wiedzę akademicką z wieloletnim stażem pracy w placówkach oświatowych i terapeutycznych. Wykładowcy kładą nacisk na warsztatową formę pracy. Podczas zjazdów analizowane są rzeczywiste przypadki (studium przypadku), a słuchacze mają okazję poznawać nowoczesne pomoce dydaktyczne i terapeutyczne stosowane w edukacji włączającej.

Wśród prowadzących zajęcia znajdują się:

1. Pedagodzy specjalni i terapeuci: Eksperci w zakresie oligofrenopedagogiki, surdopedagogiki oraz tyflopedagogiki. To oni nauczą Cię metodyki pracy z uczniem oraz konstruowania IPET.
2. Psycholodzy kliniczni i rozwojowi: Specjaliści zajmujący się diagnozą i wsparciem psychologicznym dzieci, diagnozą mechanizmów uczenia się i pracy z zachowaniami trudnymi.
3. Certyfikowani instruktorzy i trenerzy: Osoby uczące konkretnych umiejętności, takich jak Polski Język Migowy (PJM) czy system Braille’a.
4. Eksperci prawa oświatowego: Praktycy wyjaśniający zawiłości przepisów dotyczących kształcenia specjalnego i integracyjnego.

Cel studiów i zakres kształcenia

Podstawowym celem tego kierunku jest nadanie Ci kwalifikacji i praktycznych umiejętności do pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Studia przygotowują do pełnienia roli nauczyciela współorganizującego kształcenie w szkołach i przedszkolach realizujących model edukacji włączającej lub integracyjnej.

Program został ułożony tak, aby wyposażyć Cię w kompetencje w czterech kluczowych obszarach:

1. Diagnoza i planowanie terapii: Nauczysz się rozpoznawać bariery rozwojowe i edukacyjne uczniów. Dowiesz się, jak przeprowadzać wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania ucznia oraz jak na jej podstawie tworzyć Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne (IPET). Poznasz zasady dostosowywania wymagań edukacyjnych do możliwości dziecka.
2. Metodyka pracy z różnymi niepełnosprawnościami: Zdobędziesz wiedzę niezbędną do pracy z szerokim spektrum potrzeb. Program obejmuje metodykę pracy z uczniami z autyzmem i Zespołem Aspergera, z niepełnosprawnością intelektualną i ruchową, niewidomymi i słabowidzącymi (tyflopedagogika), niesłyszącymi i słabosłyszącymi (surdopedagogika) oraz zagrożonymi niedostosowaniem społecznym.
3. Narzędzia komunikacji i rehabilitacji: Celem studiów jest także nauka konkretnych narzędzi ułatwiających kontakt z uczniem. Podczas zajęć poznasz podstawy Polskiego Języka Migowego (PJM), systemu Braille’a oraz metody komunikacji alternatywnej i wspomagającej.
4. Psychologia i wsparcie środowiskowe: Zrozumiesz psychologiczne uwarunkowania rozwoju dzieci i procesów uczenia się. Nauczysz się, jak wspierać rodzinę dziecka z niepełnosprawnością, jak współpracować z innymi specjalistami w szkole oraz jak prowadzić działania z zakresu socjoterapii i resocjalizacji.

Kandydaci i wymagania wstępne

Studia podyplomowe skierowane są do absolwentów szkół wyższych, którzy posiadają przygotowanie pedagogiczne i chcą uzyskać kwalifikacje do pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

Program jest dedykowany w szczególności:

1. Czynnym nauczycielom: Nauczycielom przedszkoli, szkół podstawowych i ponadpodstawowych, którzy chcą pracować w oddziałach integracyjnych lub klasach ogólnodostępnych realizujących edukację włączającą. Zdobędą uprawnienia do prowadzenia zajęć z uczniami posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
2. Kandydatom na nauczyciela współorganizującego kształcenie: Osobom planującym podjąć pracę jako tzw. "nauczyciel wspomagający". Jest to rola kluczowa w systemie edukacji włączającej, polegająca na wspieraniu ucznia z niepełnosprawnością (np. z autyzmem) podczas lekcji i zajęć świetlicowych.
3. Pedagogom i psychologom szkolnym: Specjalistom pracującym w szkołach i poradniach, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o metody diagnozy funkcjonalnej, konstruowania IPET-ów oraz prowadzenia terapii pedagogicznej.
4. Wychowawcom w placówkach specjalnych: Osobom wiążącym przyszłość ze szkolnictwem specjalnym, ośrodkami szkolno-wychowawczymi lub placówkami resocjalizacyjnymi.

Wymogi formalne

Aby przystąpić do rekrutacji, kandydat musi legitymować się:

• Dyplomem ukończenia studiów wyższych (pierwszego lub drugiego stopnia).
• Dokumentem potwierdzającym posiadanie przygotowania pedagogicznego.

Wymagane dokumenty

• Dowód tożsamości - do wglądu przy zapisie osobistym.
• Formularz zgłoszeniowy w formie elektronicznej lub do pobrania w Biurze Rekrutacji.
• Dyplom ukończenia studiów (pierwszego lub drugiego stopnia).

Program studiów

• Psychologia kliniczna z elementami psychopatologii
• Terapia pedagogiczna
• Resocjalizacja i socjoterapia
• Edukacja integracyjna i włączająca
• Metodyka pracy z uczniem zagrożonym niedostosowaniem społecznym i niedostosowanym społecznie
• Pedagogika terapeutyczna i pedagogika specjalna
• Modele pomocy uczniom o specjalnych potrzebach, w tym zdolnym
• Konstruowanie indywidualnych programów
• Metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z zaburzeniami mowy
• Kompetencje pedagoga specjalnego
• Podstawy języka migowego i alfabetu Lorma
• Metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z zaburzeniami emocjonalnymi i psychicznymi
• Metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną
• Metodyka pracy z uczniem niesłyszącym i słabosłyszącym (Surdopedagogika)
• Metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z całościowymi zaburzeniami rozwoju
• Diagnoza psychologiczna i pedagogiczna ucznia niepełnosprawnego i jego potrzeb
• Metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem niewidomym i słabowidzącym (Tyflopedagogika)
• Metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem przewlekle chorym i z niepełnosprawnością ruchową
• Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia z autyzmem
• Metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z trudnościami w uczeniu się

Sylwetka absolwenta

Ukończenie studiów oznacza zdobycie specjalistycznych kwalifikacji. Jako absolwent będziesz w pełni przygotowany do pracy z dziećmi i młodzieżą o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.

Twoje kompetencje będą obejmować cztery kluczowe obszary:

1. Diagnostyka i planowanie: Będziesz potrafił przeprowadzić wielospecjalistyczną ocenę poziomu funkcjonowania ucznia, rozpoznawać bariery edukacyjne i na tej podstawie opracowywać Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne (IPET).
2. Specjalistyczna metodyka: Zdobędziesz umiejętności pracy z uczniami z różnymi niepełnosprawnościami, w tym z autyzmem, niepełnosprawnością intelektualną, niesłyszącymi i słabosłyszącymi, niewidomymi i słabowidzącymi oraz z niepełnosprawnością ruchową i przewlekle chorymi.
3. Praktyczne narzędzia komunikacji: Będziesz posiadać unikalne kompetencje w zakresie komunikacji alternatywnej, znając podstawy Polskiego Języka Migowego (PJM) oraz systemu Braille’a.
4. Wychowanie i profilaktyka: Zyskasz przygotowanie do pracy z uczniami zagrożonymi niedostosowaniem społecznym (socjoterapia, resocjalizacja, profilaktyka uzależnień) oraz wiedzę, jak wspierać rodzinę dziecka.

Gdzie możesz pracować?

Posiadając te kwalifikacje, znajdziesz zatrudnienie jako nauczyciel współorganizujący kształcenie (nauczyciel wspomagający) lub pedagog specjalny w:

• przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych (edukacja włączająca),
• oddziałach integracyjnych,
• placówkach specjalnych i ośrodkach szkolno-wychowawczych.

Finansowanie

Jeżeli jesteś zarejestrowany w Powiatowym Urzędzie Pracy i chciałbyś zwiększyć swoje szanse na rynku pracy, istnieje możliwość sfinansowania studiów podyplomowych przez Twój Powiatowy Urząd Pracy.

Zastrzegamy prawo do zmiany terminu organizacji, inauguracji kierunku i pierwszych zajęć.

Najczęściej zadawane pytania (FAQ)

• Dlaczego te studia trwają trzy semestry?
  Długość studiów wynika z przepisów prawa. Zgodnie ze standardami kształcenia nauczycieli (Rozporządzenie MNiSW z 2019 r.), studia przygotowujące do pracy w pedagogice specjalnej muszą trwać trzy semestry, aby nadać pełne kwalifikacje.
• Czy muszę mieć przygotowanie pedagogiczne?
  Tak. Ten kierunek jest przeznaczony dla osób, które już posiadają przygotowanie pedagogiczne. Dokument potwierdzający te kwalifikacje jest wymagany podczas procesu rekrutacji.
• Gdzie mogę zrealizować praktyki?
  Musisz odbyć 120 godzin praktyk. Możesz je zrealizować w przedszkolach lub szkołach ogólnodostępnych realizujących edukację włączającą, w oddziałach integracyjnych lub w placówkach specjalnych. Celem praktyk jest praca z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
• Czy nauczę się podstaw języka migowego?
  Tak. Program studiów obejmuje warsztaty z podstaw Polskiego Języka Migowego (PJM). Nauczysz się także podstaw systemu Braille’a oraz metod komunikacji alternatywnej, co ułatwi Ci pracę z dziećmi z uszkodzeniami słuchu lub wzroku.
• Czy otrzymam uprawnienia do pracy jako nauczyciel wspomagający?
  Tak. Absolwenci uzyskują kwalifikacje zgodne ze standardami kształcenia przygotowującymi do wykonywania zawodu nauczyciela w zakresie pedagogiki specjalnej (w zakresie edukacji integracyjnej i włączającej). Pozwala to na podjęcie pracy jako nauczyciel współorganizujący kształcenie (tak zwany nauczyciel wspomagający).
• Ile punktów ECTS uzyskam za ten kierunek?
  Za ukończenie trzech semestrów studiów otrzymasz łącznie 55 punktów Europejskiego Systemu Transferu i Akumulacji Punktów (ECTS).