Głównym celem studiów jest ukształtowanie kompetencji niezbędnych do rozumienia psychologicznych mechanizmów trudności wychowawczych oraz do planowania i wdrażania działań profilaktycznych i wspierających w pracy z dziećmi, młodzieżą i ich rodzinami.

Podczas studiów zrealizujesz następujące cele szczegółowe:

• Poznasz prawidłowości i zaburzenia w rozwoju psychicznym dzieci i młodzieży – od wczesnego dzieciństwa po adolescencję – wraz z czynnikami ryzyka i ochrony.
• Nauczysz się rozpoznawać i interpretować trudności wychowawcze w kontekście psychologicznym: rozumieć przyczyny, dynamikę i znaczenie zachowań dziecka.
• Zdobędziesz wiedzę o najczęstszych zaburzeniach okresu rozwojowego: ADHD, spektrum autyzmu, zaburzeniach emocjonalnych, lękowych i zachowania.
• Opanujesz podstawy diagnozy funkcjonalnej i metody obserwacji oraz wstępnej oceny sytuacji dziecka w środowisku szkolnym i rodzinnym.
• Nauczysz się planować i realizować działania profilaktyczne – adresowane do dzieci, rodziców i grup wychowawczych.
• Rozwiniesz kompetencje komunikacyjne niezbędne w pracy z dzieckiem, rodzicami i środowiskiem wychowawczym – w tym umiejętność prowadzenia trudnych rozmów i budowania kontaktu terapeutycznego.

Jak uczymy?

Studia prowadzone są w trybie hybrydowym, łączącym pracę zdalną z zajęciami stacjonarnymi realizowanymi w formie intensywnych zjazdów weekendowych.

W ramach studiów stosujemy między innymi:

• Analizę przypadków wychowawczych – interpretację konkretnych sytuacji z perspektywy wiedzy psychologicznej, identyfikację mechanizmów i dobór reakcji.
• Ćwiczenia komunikacyjne – praca z trudnymi sytuacjami w kontakcie z dzieckiem i rodzicem, rozwijanie umiejętności prowadzenia rozmów wspierających.
• Warsztaty profilaktyczne – projektowanie i ocena programów profilaktycznych dla różnych grup wiekowych i środowisk.
• Pracę z materiałami diagnostycznymi – wprowadzenie do narzędzi obserwacji i oceny funkcjonowania dziecka w kontekście wychowawczym.

Studia skierowane są do osób, które w swojej pracy zawodowej lub życiu osobistym stykają się z trudnościami wychowawczymi dzieci i młodzieży i chcą zrozumieć je głębiej – z perspektywy psychologicznej, a nie tylko pedagogicznej.

W szczególności zapraszamy:

• Nauczycieli i wychowawców szkół podstawowych i ponadpodstawowych – szukających psychologicznego zaplecza dla codziennej pracy z uczniami przejawiającymi trudności emocjonalne lub behawioralne.
• Pedagogów szkolnych i specjalistów wsparcia – chcących poszerzyć kompetencje o wiedzę z psychologii klinicznej i profilaktyki.
• Pracowników placówek opiekuńczo-wychowawczych, ośrodków pomocy społecznej i poradni – pracujących z dziećmi i rodzinami w sytuacjach kryzysowych lub wymagających interwencji.
• Rodziców i opiekunów – którzy chcą lepiej rozumieć zachowanie swojego dziecka i skuteczniej wspierać jego rozwój w trudniejszych momentach.

Wymogi formalne:

Warunkiem uczestnictwa jest posiadanie tytułu licencjata lub magistra.

Program realizowany jest przez specjalistów łączących wiedzę psychologiczną z doświadczeniem praktycznym w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzinami. Każdy z wykładowców prowadzi zajęcia w obszarze swojej aktywności zawodowej – jako psycholog pracujący z dziećmi, pedagog specjalny, specjalista w zakresie diagnozy lub profilaktyki.

Kadrę tworzą:

• Psycholodzy kliniczni i psycholodzy dziecięcy z doświadczeniem terapeutycznym: omawiający mechanizmy zaburzeń wieku rozwojowego, czynniki ryzyka i ochrony oraz zasady pracy psychologicznej z dzieckiem i rodziną.
• Pedagodzy specjalni i terapeuci z doświadczeniem w pracy z dziećmi z ADHD, spektrum autyzmu i zaburzeniami emocjonalnymi: praktycy przekazujący konkretne narzędzia pracy i strategie postępowania.
• Specjaliści profilaktyki i interwencji środowiskowej: eksperci z doświadczeniem w projektowaniu i wdrażaniu programów profilaktycznych w środowiskach szkolnych, rodzinnych i instytucjonalnych.

Jakie zagadnienia obejmuje program?

Program obejmuje między innymi:

• Psychologia rozwojowa dziecka
• Psychologia kliniczna dzieci i młodzieży
• Zaburzenia hiperkinetyczne i deficyty uwagi (ADHD)
• Spektrum autyzmu u dzieci
• Zaburzenia emocjonalne i lękowe w wieku rozwojowym
• Zaburzenia zachowania i opozycjonizm
• Wpływ środowiska rodzinnego na rozwój dziecka
• Trudności wychowawcze w środowisku szkolnym
• Profilaktyka i wczesna interwencja
• Komunikacja z dzieckiem i rodzicem w sytuacjach trudnych
• Uzależnienia i zachowania ryzykowne u dzieci i młodzieży
• Współpraca ze środowiskiem szkolnym i instytucjami pomocowymi.

Forma zaliczenia studiów:

Egzamin końcowy w formie testu.

Absolwent studiów będzie przygotowany do samodzielnej i odpowiedzialnej pracy z dziećmi, młodzieżą i ich rodzinami w kontekście trudności wychowawczych – jako specjalista rozumiejący psychologiczne uwarunkowania zachowania dziecka i potrafiący działać celowo i refleksyjnie.

Wiedza i umiejętności – jako absolwent będziesz potrafił:

• Rozpoznawać i interpretować trudności wychowawcze z perspektywy wiedzy psychologicznej: rozumieć ich genezę, dynamikę i znaczenie w kontekście rozwoju dziecka.
• Oceniać funkcjonowanie dziecka w środowisku szkolnym i rodzinnym z uwzględnieniem czynników ryzyka i ochrony.
• Planować i wdrażać działania profilaktyczne i wspierające adresowane do dzieci, rodziców i grup wychowawczych.
• Komunikować się z dzieckiem i rodzicem w sposób skuteczny i etyczny – również w sytuacjach trudnych emocjonalnie.
• Współpracować ze specjalistami (psychologami, terapeutami, pedagogami specjalnymi) i instytucjami w ramach systemu wsparcia dziecka.

Gdzie możesz pracować?

Po ukończeniu studiów możesz podjąć pracę w:

• Szkołach i placówkach oświatowych – jako nauczyciel lub wychowawca z pogłębioną wiedzą psychologiczną, wspierający uczniów z trudnościami emocjonalnymi i wychowawczymi.
• Poradniach psychologiczno-pedagogicznych – w roli specjalisty wspierającego dzieci, rodziców i nauczycieli.
• Placówkach opiekuńczo-wychowawczych: domach dziecka, świetlicach środowiskowych, ośrodkach wychowawczych.
• Ośrodkach pomocy społecznej i instytucjach wspierania rodziny – w pracy z rodzinami przeżywającymi trudności wychowawcze i opiekuńcze.
• Organizacjach pozarządowych i instytucjach realizujących programy profilaktyczne dla dzieci, młodzieży i rodziców.

Zakres możliwości zawodowych zależy również od wcześniejszego wykształcenia kierunkowego kandydata.

• Dane tożsamości.
• Formularz zgłoszeniowy w formie elektronicznej lub do pobrania w Biurze Rekrutacji.
• Dyplom ukończenia studiów (pierwszego lub drugiego stopnia).
• Jeżeli jesteś zarejestrowany w Powiatowym Urzędzie Pracy i chciałbyś zwiększyć swoje szanse na rynku pracy, istnieje możliwość sfinansowania studiów podyplomowych przez Twój Powiatowy Urząd Pracy.
• Infolinia (tel. 699-587-805) czynna do godziny 18.
• Zastrzegamy prawo do zmiany terminu organizacji, inauguracji kierunku i pierwszych zajęć.

Czy te studia są przeznaczone tylko dla psychologów?
Nie. Kierunek jest otwarty dla wszystkich absolwentów studiów wyższych, którzy w swojej pracy lub życiu stykają się z trudnościami wychowawczymi dzieci i młodzieży. Zapraszamy nauczycieli, wychowawców, pedagogów szkolnych, pracowników socjalnych, pracowników placówek opiekuńczych oraz rodziców, którzy chcą lepiej zrozumieć zachowanie dziecka z perspektywy psychologicznej.

Czy program obejmuje ADHD i spektrum autyzmu?
Tak. Zaburzenia hiperkinetyczne (ADHD) i spektrum autyzmu są osobnymi zagadnieniami w programie. Zajęcia obejmują charakterystykę funkcjonalną, mechanizmy neurologiczne i środowiskowe, strategie komunikacji z dzieckiem oraz zasady pracy z rodzicami i środowiskiem szkolnym.

Czy zajęcia można pogodzić z pracą zawodową?
Tak. Studia prowadzone są w trybie hybrydowym, zajęcia realizowane są w weekendy, dzięki czemu nie kolidują z obowiązkami zawodowymi w ciągu tygodnia.

Czy studia dają uprawnienia do prowadzenia psychoterapii z dziećmi?
Nie. Studia podyplomowe przygotowują do pracy profilaktycznej, wspierającej i interwencyjnej w obszarze trudności wychowawczych. Prowadzenie psychoterapii wymaga odrębnego, wieloletniego kształcenia w akredytowanej szkole psychoterapii. Nasz program dostarcza natomiast rzetelną wiedzę psychologiczną, która znacząco podnosi skuteczność pracy z dzieckiem i rodziną.

Polecane przez Słuchaczy

• https://uczelniaeuropejska.pl/oferta/studia-jednolite-magisterskie/psychologia-studia-jednolite-magisterskie/
  
• https://uczelniaeuropejska.pl/oferta/studia-podyplomowe/psychologia-kliniczna-dzieci-i-mlodziezy/
  
• https://uczelniaeuropejska.pl/oferta/kursy/kurs-terapia-behawioralna-i-ii-i-iii-stopnia/